Кто в семье главный или что рассказал детский рисунок

Линой принесла из садика рисунок нашей семьи. Казалось бы, все яснее ясного: две большие фигуры - родители, два гнома внизу - дети (Алон и Линой). Ан нет, доча с возмущением об-ьяснила мне, что все как раз наоборот. Теперь ясно кто у нас в доме хозяин?  

А вот это автопортрет Линоечки.

Нос дочка дорисовывала позже, под нажимом бабушкиного авторитета. Интересно, что рисунки такого плана часто фигурируют в различных дизайнерских проектах. Так что Линоечка на правильном пути!

P.S. Эта статья подготовлена автором блога "мама для непоседы" и публикуется по адресу http://www.fth1.blogspot.com Ее появление на других ресурсах является незаконным.

Слоник - держалка для бумаг

Вот такого слоника Алон (6 лет) сделал сам после того, как посмотрел мастер-класс в теле-программе Мистер Умелец (Mister Maker).

Сын сам взял нужные материалы и инструменты, сам нарисовал слона, сам приклеил прищепку на то место, где должен находиться хобот (обратите внимание: ориентация прищепки такая же как и на бельевой веревке). На прищепку он наклеил заранее вырезанную полоску бумаги - это хобот. Я и не подозревала, что Алоша умеет измерять нужную ему длину. Правда, сынуля не знал что в таких работах используют не пластмассовые, а деревянные прищепки. Поменяли прищепку и после того, как клей высох - сын наклеил композицию на стену. Мы с мужем чуть не лопнули от гордости за ребенка (и за себя тоже, помня о том кто привил сыну любовь к творчеству и рабочие навыки с ранних лет).

 А вот наш слон в работе: держит домашние задания Алона.

Если раньше листы с заданиями у нас терялись и мы с Алоном постоянно получали от преподавателя нагоняй (нагоняй - это еще вежливо сказано по сравнению с тем, что мы получали на самом деле), то теперь слон прочно удерживает листочки до сроков сдачи. Можно сказать - спаситель наш.

 

P.S. Эта статья подготовлена автором блога "мама для непоседы" и публикуется по адресу http://www.fth1.blogspot.com Ее появление на других ресурсах является незаконным.

Рисуем с помощью фена для волос!

Вот еще одна интересная техника рисования: с помощью фена для волос. Меня удивило что здесь использовались не краски, а цветные мелки. Теплая струя воздуха вроде как растапливает их и гоняет получившуюся цветную массу по рабочей поверхности. Также, изменение направления струи смешивает соседние оттенки, создавая новые. В общем смотрите сами. Рисунок сделан на холсте и для работы использовали 6 упаковок мелков (24 мелка в каждой упаковке). Я думаю повторить эту технику с гуашью (а не с мелками), и на обычном листе вместо холста. И не в салоне, а в ванной. Чувствую, что по окончании работы в доме появятся два (а то и три) Пачкуале Пестрини, а квартире срочно понадобится косметический ремонт.  

P.S. Эта статья подготовлена автором блога "мама для непоседы" и публикуется по адресу http://www.fth1.blogspot.com Ее появление на других ресурсах является незаконным.

Хитрый автор

Прочитала с детьми сказку Сутеева "Хитрый карандаш". Сказка детям понравилась: детективный мотив подогревал их интерес к книге, а красивые иллюстрации ненавязчиво показывали как поэтапно нарисовать симпатичного кота (все в рамках повествования).

Мышонок и Карандаш
Сутеев В.

Все книги на сайте Books.Ru

В один прекрасный день Алон (5.5 лет) меня удивил: уединившись на пол-часа, он вернулся с самостоятельно нарисованным котом, воспользовавшись сказкой как инструкцией к применению. И даже подпись к рисунку сделал: чтоб ни у кого не осталось сомнений по поводу идентификации модели. 

Вот каким хитрым оказался автор сказки! 

P.S. Эта статья подготовлена автором блога "мама для непоседы" и публикуется по адресу http://www.fth1.blogspot.com Ее появление на других ресурсах является незаконным.

Игра на тренировку навыков чтения: восточный дом.

Ну как еще заинтересовать ребенка чтением? Ну хоть чуть-чуть? Изрядно поломав голову, я предложила Алону (5.5 лет) нарисовать вместе "восточный дом". Знаете что это такое? Это когда в восточной семье женится сын, то он пристраивает к отцовскому дому еще один этаж (или секцию) и приводит туда жену. В восточных семьях обычно бывает много детей, а потому и дом выглядит как большое общежитие, населяемое несколькими поколениями. Вот я сидела и рисовала такой восточный дом, подписывала каждый из них именами друзей, родственников и любимых книжных героев Алона, а сын пытался прочитать кого я поселила в очередной домик. Раскрашивать он взялся сам, меня от этого дела отстранил, аргументируя отсутствием вкуса. :D

P.S. Эта статья подготовлена автором блога "мама для непоседы" и публикуется по адресу http://www.fth1.blogspot.com Ее появление на других ресурсах является незаконным.

Учимся читать и писать
Александрова О.

Все книги на сайте Books.Ru

Еще один способ побудить ребенка к чтению: надписи к рисункам

На блоге "Друзья Бабочки Яночки" был выложен простенький мастер-класс по рисованию пингвинов. Я не знаю кто реальный автор этого мастер-класса, а также насколько он прост для маленьких детей, но для меня, чайника, было в самый раз. Вдобавок, помогли знания, приобретенные нами на уроках рисования Алона. В результате получилась целая пингвинья семья, где пингвины нарисованы в двух разных ракурсах. 

Назвать пингвинов-деток было совсем несложно: сразу-же приходит на ум стишок Алана Милна про трех пингвинов:

Жили-были три пингвина   Пик, Пак, Пок Хорошо и дружно жили Пик, Пак, Пок Как-то утром на рыбалку Пик, Пак, Пок Зашагали вперевалку Пик, Пак, Пок Наловили много рыбы Пик, Пак, Пок И ещё поймать могли бы Пик, Пак, Пок Съели дружно всё до крошки Пик, Пак, Пок Кроме маленькой рыбёшки Пик, Пак, Пок Дружно бросилися в драку Пик, Пак, Пок Учинив большую свалку Пик, Пак, Пок Чтобы жить всё время дружно Пик, Пак, Пок Уступать друг другу нужно Пик, Пак, Пок

Мои дети обожают эти стихи, любят выкрикивать в конце каждой строки повторяющееся "Пик-Пак-Пок", а также очень любят смотреть звуковую презентацию, созданную Уставицкой Натальей на основе этих стихов (ищите на сайте Виктории Кузнецовой или скачайте здесь). 

По-моему, у моих детей сложилось впечатление что это животное так и называется "Пик-Пак-Пок", а никак не пингвин. 

Рисовала я конечно же для собственного удовольствия, также полагая, что дети, восхитившись рисунками, захотят нарисовать такие же (давно отработанный способ мотивации). На этот раз рецепт не сработал. А вот подписи имен к пингвинам сподвигли моего сына на подвиг: ведомый любопытством (где же на моем рисунке Пик, где Пак, где Пок и как зовут их родителей), он, вооружившись всеми своими знаниями, прочитал как кого зовут. Следует заметить, что читать дома сын не любит и поэтому вышеописанная мамина забава создала неплохой побуждающий к чтению эффект. 

О другом способе побуждения к чтению вы можете почитать в статье "Сказка для начинающих читать".

P.S. Эта статья подготовлена автором блога "мама для непоседы" и публикуется по адресу http://www.fth1.blogspot.com
Ее появление на других ресурсах является незаконным.

Сегодня в садике Линой подарили двух золотых рыбок. Ополоумевшие рыбки шумахерами метались в маленькой пластмассовой баночке и верно сходили с ума от резких перемен в собственной судьбе. Перемены судьбы в лице моих двух шкодливых активистов с радостными воплями пытались этих рыбок потрясти, потрогать и проверить на прочность. Рыб было откровенно жалко и поэтому пришлось пойти на дополнительные расходы и приобрести для них домик побольше, который сразу же был водружен подальше и повыше от вездесущих ручек. 

Новые питомцы были названы Цып-цып и Диг-диг и послужили нам вдохновением для спонтанной зарисовки в вечер выходного дня. 

Зарисовку делала я, а обводили и расскрашивали мы вместе с Алоном. Рисовать сам он категорически отказался.

P.S.Эта статья подготовлена автором блога "мама для непоседы" и публикуется по адресу http://www.fth1.blogspot.com Ее появление на других ресурсах является незаконным.

Рисуем чудовища и привидения с помощью ладошек

Рисование с помощью ладошек - довольно популярная тема в интернете. Недавно, на День рождение Алона, бабушка подарила нам книгу "Рисующие ручки" Дуди Шамая (ידיים מציירות 2, דודי שמאי) в которой представлены простые идеи рисунков получающихся после обвода наших ладошек. 

Естественно, деть поддержал идею уже на стадии ее выполнения мной. Жертвовать своими ладошками он почему-то категорически отказался (не казенные ведь), а вот раскрашивать готовый рисунок попросился сам. Сама идея того, что из ладошки может получиться знакомое чудовище по имени Тропоти из одноименной детской книжки ("ג'וליה דונלדסון ואקסל שפלר, "טרופותי), очень воодушевила ребенка и сподвигла его на желание присоединиться ко мне.

Ну, а там где бродят чудовища обязательно должны обитать привидения. Вот что у нас получилось совместными усилиями: 

Слева: чудовище Тропоти; Справа - лучшее в мире привидение (можно добавить моторчик)

По моему, очень неплохое занятие для пятничного вечера с детьми. 

P.S. Эта статья подготовлена автором блога "мама для непоседы" и публикуется по адресу http://www.fth1.blogspot.com Ее появление на других ресурсах является незаконным.

Следующим уроком рисования я выбрала симпатичную мультипликационную гусеничку от Брюса Блица. Она рисуется также просто как и все предыдущие персонажи. В целом, мой выбор сюжетов расчитан на ребенка 5и лет. Алон жалуется что ему трудно, что он так не умеет, и что у меня все равно выйдет лучше. Положа руку на серце, я могу сказать что и у меня не все получается: то пропорции неверно расчитаю, то зверюшка косенькой выходит... Напоминает первые попытки вождения: неважно куда верчу руль - машина все равно едет куда хочет. И все же, что-то ребенка привлекает в этих занятиях. Может, совместные посиделки с мамой, a может, результат все-же радует. 

Буду рада если вы поделитесь  в комментариях своими впечатлениями от урока: что вам понравилось, а в чем были трудности.

Видео-урок по рисованию кошечек для детей (и взрослых)

Сегодня настала очередь учиться рисовать мультипликационных кошечек (в хорошем смысле этого слова) - моих любимых животных. Хотела бы я быть тем котенком, который смотрит в зеркало, а видит ЛьВА!



Напоминаю, видео-урок доступен для просмотра с сайта (блога "мама для непоседы", а также ю-тьюба). Если вы получаете статью блога по эл. почте или на гугл ридер - то видео туда не встраивается по причинам от меня не зависящих. Приятного времяпровождения.

Новогодний Зайчик

Эту картину Алон нарисовал из одного только пластилина, да двух глазок-наклеек. Она посвящена Новому 2011 году зайца (или кролика?) и отправляется на конкурс Новогодних Зайце-Кроликов который проводится на коллективном блоге "Друзья Бабочки Яночки" (http://www.kpanuba.blogspot.com) Евгенией Артемьевой и Бабочкой Яночкой. В качестве новогоднего атрибута у нас фигурирует елочка и снежок. Кстати говоря, настоящего снега Алон никогда в жизни не видел. Настоящих зайцев - тоже. Отсюда и лапки как у лошадки. 

Видео-урок по рисованию собачки для детей (и взрослых)

Продолжаю ставить найденные в ю-тьюбе ролики с видео-уроками по рисованию животных для детей. На этот раз нам покажут как рисовать собачку. Времени этот урок берет совсем немного, а результат сражает наповал. Понимаете вы английский или нет - совершенно неважно. Я вот новые слова выучила пока прослушивала преподавателя.

Видео-урок по рисованию рыбок для детей (и взрослых)

Еще один коротенький видео-урок для детей в котором специалист показывает как нарисовать рыбку. Мне нравятся эти уроки своей простотой и краткостью. Можно сесть прямо перед компьютером и рисовать вместе с преподавателем, останавливая урок по мере надобности.

Видео-урок по рисованию поросенка: для детей (и взрослых)

Еще один коротенький видео-урок в котором специалист показывает детям как нарисовать поросенка. Но поросенка не реалистичного, а мультипликационного. Мне такие рисунки ближе, нежели натурально изображенная свинья. Думаю, что для начала лучше воспользоваться карандашом и только когда рисунок будет завершен - обвести толстым черным фломастером и разукрасить.

Моя сестра предложила вот такой интересный способ: после того, как рисунок будет нарисован карандашом - просканировать его на компьютер и разукрасить в пауэр поинт. Тоже вариант.

Обратите внимание: если вы получаете новые статьи блога по электронной почте или на гугл-ридер, то видео-ролика там не видно (по причинам от меня не зависящих). Зайдите на блог и наслаждайтесь уроком.

Видео-уроки по рисованию ковбоя и жирафы для детей (и взрослых)

Изобразительное искусство Алона: первый дождь

Почему, ну почему весь сегодняшний интернет заполнен поделками на осеннюю тему (в основном это коллажи из осенних листьев), но ни одна из них не выполнена на тему дождя? Возможно, потому, что дождь - это скучно, мокро и тоскливо? В нашей жаркой стране количество дождливых дней в году можно сосчитать по пальцам, и поэтому  для нас каждый такой день - это несравненная радость. Для детей же появление дождя равноценно параду динозавров на улицах Тель-Авива. Сколько раз они видели или чувствовали его на себе? Каждая капля, осевшая на детской мордашке сопровождается радостным визгом и танцами, достойными племени "Тумба-юмба". 

Интересная история, связанная с первым дождем в этом году: приходит Алон из садика и спрашивает: "Мама, а ты знаешь как называется первый дождь?" Я в полном недоумении смотрю на сына, т.к. до сего дня даже не имела представления, что у первого (а впоследствии оказалось что и у последнего) дождя есть свое собственное имя. "Йорек!" - радостно восклицает сын. Я бы перевела это как "плюется". Вроде как "плюющийся дождь". Ну, думаю, чего только не придумают люди. А потом зашла в интернет и обнаружила, что совсем это не "Йорек", а "Йоре", что означает "стрелять", "выстреливать". Вроде как "выстреливающий дождь". Надо сказать, что первый дождь и вправду выстреливает. 

Сегодня мы с Алоном (4г9м) исправим такую дискриминацию в отношении дождя и покажем вам рисунок сына, выполненный в школе изобразительного искусства. Я не буду мучить читателей загадкой "Что же там изображено?", а скажу лишь, что на этом рисунке фигурирует голубая мечта Алона: улица, дождь, лужи и детки с зонтиками. 

P.S. В период нескончаемых терактов в Тель-Авиве мне довелось приехать в Россию. Стоя посреди улицы я вдруг услышала взрыв. На слух - прямо за соседними многоэтажками. "Теракт", - подумала я, и тут же меня окатил такой ливень.... Вряд ли он был первый (в середине-то июня), но точно и семейства "выстреливающих" и "попадающих". 

Видео-уроки: как нарисовать животных с помощью ладошки

Рисуем мукой

Вчера малышка Линоечка (2г2м) умудрилась вывихнуть ручку. Ну, рука - не голова: двумя щелчками врач быстро вставила руку на место. Вставить-то вставила, да только рука по-прежнему оставалась без движения. Нам стало понятно, что либо Линой продолжает ее оберегать, либо одним вывихом мы не ограничились. В течение многих часов мы пытались разыграть дочку всеми мыслимыми и немыслимыми способами с целью привести ее руку в движение. Как только появилось первое шевеление, мне на глаза попалась статья Светланы ("блог многодетной мамочки") про рисование крупой. Статья пришлась как нельзя кстати: очень легкая работа для малышей и при этом отлично занимает обе руки. В крышку от обувной коробки, которая пылилась у меня на полке около 3х лет и в конце концов нашла сегодня  свой смысл жизни, я положила черный лист бумаги, нарисовала мелом домик, солнышко и травку, а затем намазала клей на детали рисунка. Далее Линой получила коробочку с мукой, которую с огромным усердием сыпала на лист бумаги. В конце мы стряхнули всю лишнюю муку с листа и получился домик, окрашенный в белый цвет.

Вечером Алон тоже с огромнейшим удовольствием попытал свои силы в этой технике. Но грязи они развели.... Так что добавьте в список необходимых материлов для этой поделки еще и пылесос. :)

Голубой медведь.

Заинтересовать малыша какой нибудь поделкой или творческим заданием не всегда бывает легко. Иногда Алон соглашается с моими предложениями, но бывает, что отвечает отказом. Я воспринимаю его отказ как нормальную реакцию среднестатистического потребителя на агрессивную рекламу и обращаюсь к рекламе другого вида. Есть у меня два способа заинтересовать моего ребенка. Про один способ я писала ранее в статье "Червячки-обжоры". Это метод пассивной рекламы который я называю "охотой на любопытных страусов": ничего не говоря детям я сама сажусь за поделку, которую хочу с ними сделать. Завидев меня в обществе бумаги, ножниц, пластилина, клея и тому подобного, они отрываются от своих занятий и моментально присоединяются ко мне с дежурным вопросом "мама, а что ты делаешь?". Как вы уже поняли, этот прием использует детское любопытство без какого либо активного давления с моей стороны. Второй прием - это нажать на "гражданские" чувства ребенка (и тоже своего рода давление на любопытство). Приведу пример: распечатала Алону очередную соединялочку по точкам. Не желая нарваться на очередной отказ я заранее завела с сыном вот такой разговор: 

 - Алон, ты знаешь, одна тетя передала мне для тебя подарок, - у сына появилась улыбка до ушей и в глазах   огонек предвкушения... 

 - Какой?

 - Листок бумаги и там нарисован какой то зверь. Этот зверь что-то ест.

 - Что он ест?

 - Я не знаю. Дядя, который нарисовал эту картинку забыл нарисовать черточки и теперь я не знаю что кушает этот зверь! Представляешь?! - возмущаюсь я. У сына улыбка от уха до уха. - Ужас до чего рассеянный дядя!

 - Ужас, - соглашается сын, смеясь. 

В таком ключе мы ведем беседу в течение пяти-десяти минут. Я  - возмущаюсь и сокрушаюсь, не знаю что мне теперь делать. Сына это очень веселит и он выражает желание помочь мне: "Ну дай мне посмотреть!"... Все. Клиент готов. Достаю листок, карандаши и сын увлеченно соединяет точки по цифрам, а затем и раскрашивает рисунок.

 Вот только забыла его спросить почему медведь голубой. Не потому ли, что и сам Алон был одет сегодня во все голубенькое?  Заодно подсовываю ему еще пару соединялок. Очень удобно иметь в сумке такую распечатку когда образовывается пятиминутный перерыв, который надо чем то заполнить.

Изобразительное искусство Алона: дорожка для колобка

Предложите взрослому человеку нарисовать уходящую вдаль дорожку и он, несомненно, нарисует длинную ленту, постепенно сужающуюся к горизонту. Ребенку еще предстоит открыть для себя этот художественный прием. Именно таковой и была задача сегодняшнего урока рисования у Алона (Да-да, Алон изъявил желание вернуться в кружок по рисованию после полугодового перерыва. Надолго ли его хватит? Кто-ж знает). Учительница, а за ней и дети, рисовали по отдельности каждый холм с бегущей по нему дорожкой и по задумке автора дорога должна была проходить через 3 холма. На деле же дорога у Алона получилась раздваивающаяся. После того, как карандашный набросок был обведен черным фломастером, дети покрасили каждую дорожку в яркий оранжевый цвет, а холмы - в различные оттенки зеленого. Ну, и глазастого колобка прилепили с помощью круглой наклейки: пусть катится, раз есть место. Алон еще и солнышко потребовал приклеить на небо, но времени уже не хватало. В принципе, подход был верный. Придя домой, Алон показал рисунок бабушке и объяснил, что она крупно ошибается, полагая, что оранжевые полосы - это дорожки. Ему на роль дорожек больше приглянулись зеленые просторы холмов. И чем он только учительницу слушал? 

От автора: первое пришедшее на ум название было "Дорога уходит вдаль". Именно так и должен был называться этот пост, но я решила не перенимать название любимой книги Александры Бруштейн, т.к сочла это кощунством.